Il culto della paura della scienza e dell’educazione rinascimentale

Maria Montessori, il biologo molecolare Sir CP Snow e l’ingegnere Buckminster Fuller, hanno avvertito che la scienza moderna deve essere riunita con le scienze della vita della Grecia classica per prevenire la distruzione della civiltà. Hanno sottolineato che l’ostacolo che impediva ciò era una comprensione inadeguata della seconda legge della termodinamica. Fuller bilanciava quella legge con la sua energia biologica sinergica derivata dalla visione del mondo greca classica. La logica frattale fullerenica è stata ora utilizzata per stabilire una nuova scienza della vita a dispetto dell’attuale visione del mondo fissa. Fuller ha ritenuto che il catalizzatore per evitare l’oblio sarebbe attraverso gli artt. Si può sostenere che il sistema educativo occidentale stia effettivamente ostacolando la nuova comprensione equilibrata della seconda legge, che Montessori ha chiamato la legge dell’energia dell’avidità, impiegando una cultura della paura, in particolare per quanto riguarda la seconda legge della termodinamica.

In primo luogo, l’esistenza di una cultura più generale della paura all’interno del sistema educativo australiano è ormai un concetto di conoscenza comune. Fino alla rimozione del primo ministro australiano, Kevin Rudd, nel giugno 2010, le accuse di avidità organizzata all’interno del sistema educativo riguardanti miliardi di dollari stanziati per la costruzione di edifici scolastici sono state continuamente riportate dal quotidiano nazionale The Australian. Il 30 giugno un articolo in prima pagina riportava che era improbabile che una task force da 14 milioni di dollari istituita per indagare sulla questione ricevesse lamentele sul programma di stimolo delle scuole da parte di 110 presidi del NSW. La squadra investigativa non ha potuto offrire a quei presidi “anonimato” e di conseguenza sono stati messi a tacere da una “cultura della paura”, emanata dal dipartimento dell’istruzione del NSW.

In secondo luogo, un aspetto molto più serio della coercizione all’interno del sistema educativo australiano è stato accennato in un articolo sull’istruzione superiore pubblicato da The Australian l’8 marzo 2006, intitolato “Muzzling of Science”, scritto dal professor Julian Cribb, editore della R&D REVIEW presso l’Università della Tecnologia di Sydney. Il professor Cribb ha scritto “Pubblica o muori era il mantra con cui il ricercatore viveva o moriva. Oggi, secondo un numero crescente di eminenti scienziati in campi impopolari, i ricercatori australiani possono fare entrambe le cose”. Ha definito “impopolare” “qualsiasi di quei campi della scienza in grado di produrre prove inquietanti per la visione del mondo fissa detenuta da governi, imprese, lobby di interesse speciale o quella più anonima e irresponsabile tra i controllori della ricerca, le parti interessate”. Il professor Cribb ha spiegato come venivano applicate le rappresaglie, osservando che una volta emanate, è difficile nella scienza trovare un altro lavoro che non sia in un taxi.

La seconda lamentela su una cultura della paura all’interno del sistema educativo australiano è direttamente rilevante per la seconda legge della termodinamica perché quella legge governa interamente la visione del mondo fissa che controlla l’istruzione universitaria in Australia. Nel 1996 il governo australiano è stato accusato in una lettera aperta al Segretariato delle Nazioni Unite di aver commesso crimini contro l’umanità a causa di questo fatto. Il 5 settembre 2006, un’indagine di revisione tra pari condotta dall’Università delle Nazioni Unite Millennium Project, Australasian Node, ha portato all’approvazione ufficiale di tale denuncia.

La spesa di 14 milioni di dollari in Australia per indagare sulle accuse di avidità generale all’interno del sistema educativo è una cifra irrisoria rispetto alle decine di milioni di sterline spese in Inghilterra nel tentativo di scoprire nuove tecnologie dai principi fisici più profondi inediti di Sir Isaac Newton per bilanciare il descrizione meccanica dell’universo. La visione del mondo equilibrata di Newton era in contrasto con l’attuale visione del mondo fissa. La classificazione dei principi della fisica dell’equilibrio come eresia criminale da parte di alcune persone può essere considerata parte della cultura della paura che non tollererà le sfide all’attuale visione del mondo fissa, che è governata da quella che Montessori chiamava la legge dell’energia dell’avidità.

Le crescenti e inquietanti prove a sostegno di numerose sfide alla comprensione della seconda legge della termodinamica da parte della visione del mondo fissa possono essere considerate un tentativo di colmare il crescente divario culturale di Sir CP Snow tra la moderna scienza entropica e la scienza della vita negentropica delle discipline umanistiche greche classiche. Dalle prove presentate in questo articolo potremmo considerare giustificabile la considerazione di Buckminster Fuller, secondo cui spetterà ai pensatori creativi artistici del mondo impedire
la seconda legge squilibrata che porta alla distruzione della civiltà.

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